Monday, 18 September 2017

常用文言文句式

常用文言文句式    


这里所说的文言常用句式,是指与现代汉语里相应的在表达方式上有所不同的句式,以及一些 成为定型的习惯格式。

 (一)判断句的格式    


文言文里的判断句,一般不用判断词,而是径直用名词或名词短语作谓语表示判断,并往往借 助于一些助词、语气词、副词来表示或加强判断的语气。
主要格式有以下几种:
1.主语后用助词“者”表提顿,谓语后用语气词“也”煞尾。如:   
①廉颇者,赵之良将也。(《廉颇蔺相如列传》)   
②师者,所以传道受业解惑也。(《师说》)

2.只在主语后用“者”表提顿。如:   
①粟者,民之所种。(《论贵粟疏 >)

3.只在谓语后用“也”煞尾。如:   
①此世所以不传也。(《石钟山记))   
②道之所存,师之所存也。(《师说 >)

4.“者~也”都不用。如:   
①此人力士。(《信陵君窃符救赵))   
②刘备天下枭雄。( <赤壁之战>)

5.谓语前用副词“乃”“即”“必”“则”等加强肯定语气。如:   
①臣乃市井鼓刀屠者。(《信陵君窃符救赵 >)   
②夺项王天下者,必沛公也。(《鸿门宴》)   
③此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记))

6.用副词“非”表否定判断。如:   
①人非生而知之者。( <师说))   
②拾视之,非字而画。(《促织》)

(二)被动句的格式    


文言里的被动句,常借助于一定的介词、助词、助动词来造成被动的格式。

1.用介词“为”引进行为的主动者。如:   
①炮台悉为逆据。(《三元里抗英》)   
②兔不可复得,而身为宋国笑。(《五蠹》)

2.用介词“于”引进行为的主动者。如:
 ①夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。(《廉颇蔺相如列传》)   
 ②不拘于时,学于余。(《师说》)

3.用介词“被”表被动,“被”的宾语往往省略。如:   
①内一人说是西洋兵头,亦被杀死。(《三元里抗英》)   
②信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?(《屈原列传》)

4.用助动词“见”表被动。如:   
①欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺。   
②非独见病,亦以病吾子。(《答韦中立论师道书》)

5.用“为……所……”的格式表被动   
 “为”是介词,引进行为的主动者。“所”是助词,置于动词之前。如:   
①赢闻如姬父为人所杀。(《信陵君窃符救赵》)   
②巨是凡人,偏在远郡,行将为人所并。(《赤壁之战》

6.用“见……于……”的格式表被动。“见”是助动词;“于”是介词,引进行为的主动者。如:  
①臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持壁归。(《廉颇蔺相如列传》)

7.意念上的被动。   
动词本身用于被动意义,不借助于任何表示被动的词语。这种被动要根据文意来判断。如: ①举孝康,不行。(《张衡传》)──“举孝廉”,被举荐为孝糜。   
②廉颇为赵将,伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿。(《廉颇蔺相如列传》)──“拜为上卿” ,被封为上卿。   
③戍卒叫,函谷举。(《阿房宫赋 >)──“函谷举”,函各关被攻下。

(三)特殊的双宾语    


文言里有两种特殊的双宾语,不能按一般的双宾语理解。

1.使动双宾语。    动词和近宾之间是使动关系。如:   
①均之二策,宁许以负秦曲。(《廉颇蔺相如列传》)──“负秦”,使秦负。“负秦曲”,使 秦负曲,使秦国担负理亏的责任。   
②今殴民而归之农,皆著于本。(《论积贮疏》)──“归之”,使之归。“归之农”,使之归 农。

2.为动双宾语。    动词和近宾之间是为动关系。如:   
①为之驾,比门下之车客。(《冯谖客孟尝君 >)──“为”(wéi),动词,这里是“准备”的意 思。“为之”,为(w苗)之为(wéi),替他准备。“为之驾”,为(wèi)之为(wéi)驾,给他准备车马。 ②君子疾夫舍日欲之而必为之辞。(《季氏将伐颛臾》)──“为”,找。“为之辞”,替它找 个借口。

(四)句子成分的特殊顺序   


文言里有几种语序,和现代汉语里相应句式的语序不同。

1.疑问代词作宾语,前置。如:
①大王来何操?(《鸿门宴》)──此为作动词的宾语前置。   
②君何以知燕王?( <廉颇蔺相如列传>.—一此为作介词的宾语间置。

2.否定句代词宾语前置。如:   
①自书典所记,未之有也。(《张衡传))──句中用了表否定的副词“未”,是否定句,宾语“ 之”是代词。置于谓语动词“有”之前。   
②古之人不余欺也。(《石钟山记》)──—道理同上。

3.宾语前置,用助词“之”“是”等置于前置的宾语和谓语之间。如:   
①何功之有哉?(《信陵君窃苻救赵》)   
②求,无乃尔是过与?(《季氏将伐颛臾》)

4.定语以“者”字短语的形式置于中心词之后。 中心词和后置定语之间,可以加助词“之”,也可不加。如:   
①石之铿然有声者,所在皆是也。(《石钟山记》)   
②使吏召诸民当偿者悉来合券。(《冯谖客孟尝君 >)

(五)句子成分的省略    


文言句子里有一些组成成分,习惯上常常省略,译成现代汉语时需要补充。

1.兼语省略。   
省略的兼语必须是已见于上文,或者是从内容上看没有必要说出来的。如:   
①召入,使拜夫人。((左忠毅公逸事 >)──召(之)入,使(之)拜夫人。   
②以相如功大,拜为上卿。(《廉颇蔺相如列传》)──拜(相如)为上卿。   

以上二例省略的兼语都是已见于上文的。

2.动词的代词宾语省略。
这种省略有两个条件:
一、省略的宾语必须是可以用代词充当的,即可以从上文看出来的。

二、后边 有“于”或“以”组成的介词结构作补语。如:   
①权起更衣,肃追于宇下。(《赤壁之战》)──追(之)于宇下。   
②项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事。(《鸿门宴》)──告(之)以事。

3.部分介词的宾语往往省略。   
省略的宾语必须是从上文可以看出来,能够用代词充当的。如:   
①虽然,每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟。(《庖丁解牛》)──“怵然为 戒”,怵然为之戒,小心翼翼地因此警惕起来。“视为止”,视为之止,目光因此集中。“行为迟” ,行为之迟,行动因此迟缓。   
②竖子不足与谋。(《鸿门宴》)──“与谋”,与之谋,同他商量。   
③左右以告。(《冯谖客孟尝君》)──“以告”,以之告,把情况告诉(孟尝君)。   
④毋从俱死也。(《鸿门宴》)──“从俱死”,从之俱死,跟着他一起去死。   
⑤衡乃拟班固《两都》作《二京赋》,因以讽谏。(《张衡宴》)──“因以讽谏”,因之以讽 谏,通过它来委婉地劝谏(朝廷)。

4.介词“于”“以”往往省略。如:   

①又荆州之民附操者,逼兵势耳。( <赤壁之战))──“逼兵势”,逼于兵势,被兵势所逼。    ②又试之鸡。(《促织》)──试之鸡,试之以鸡,用鸡去试验它。

(六)习惯句式    


所谓习惯句式,是指那些结构比较固定的句式。

1.不亦……乎?   
在这个格式中,“亦”起加强语气的作用,没有实在意义。可译为“不是……吗”“不也…… 吗”。如:   
①舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?(《察今》)   
②学而时习之,不亦说(悦)乎?(《论语·学而》)

2.无乃……乎?   
表对某种情况的估计或对某件事情的认识,带有反问兼感叹的语气。“无乃”可译为“恐怕” “只怕”。如反问的语气较重。也可译为“莫不是”。如:   
①劳师以袭远,非所闻也。师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?(《教之战》)   
②求,无乃尔是过与?(《季氏将伐颛臾 >)──句末的语气词用“与”,反问的语气较强一些。

3.得无……乎?   
表测度。“得无”可译为“恐怕”“也许”。如果询问的语气稍重一些,可译为“莫不是”“ 该不会”等。如:   
①若翁廉,若辈得无苦贫乎?(《记王忠肃公翱事》)──也许。   
②成反复自念,得无教我猎虫所耶?(《促织》)──莫非,莫不是。   
③日食饮得无衰乎?(《触詟说赵太后》)──该不会,该没有。

4.如……何?若……何?奈……何?   
这是三个意义相同的表示疑问的习惯句式。“
如”“若”“奈”三字古代音近通用,都是动词 ,含有“办~处置~对付”一类的意思。“何”是疑问副词作补语,当“怎么”讲。可译为“把…… 怎么样”“对……怎么办”或“怎么对付(处置、安顿)……”等。如:   
①以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?(《愚公移山》)   
②即可不死,而离散不见,……则较死为苦也,将奈之何?(《与妻书 >)

5.何……为?何以……为?   
这是表询问或反问的一种句式。“何”是疑问代词,作状语。“为”是语气词。“何……为” 式“何”后边是谓语动词。
可译为“为什么……呢?”“怎么…呢”。“何以……为”式中“以”是 动词,当“用”讲,作谓语,它后边带名词或动词作宾语。
可译为“哪里(怎么)用得着……呢”,也 可译为“为什么……呢”。如:   
①如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(《鸿门宴》)──为什么要告辞呢?   
②夫颛臾,昔者先王以为东蒙主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也。何以伐为?(《季氏将伐颟 臾》)──哪里用得着攻打呢?为什么要攻打呢?

6.……孰与……?   
动词性结构,用于表示比较的疑问句中,用来比较两个人的高下、优劣,或两件事的好坏得失 。句中提出了比较的内容的(如例①),可译为“与……相比哪个(谁)……”。
句中没有提出比较的内 容的,(如例②)可译为“与……比起来怎么样”。   
①吾孰与徐公美?(《邹忌讽齐王纳谏》)   
②公之视廉将军孰与秦王?((廉颇蔺相如列传 >)

7.有所……,无所……   

在这种句式里,“有”“无”是动词谓语,“所……”是“所”字短语作“有”“无”的宾语 。
翻译时应该结合上下文仔细体会“所”字指代的具体内容是什么,灵活地译出,不必机械地译成原 文的语法结构。如:   
①将在外,主令有所不受。( <信陵君窃符救赵))──“所”指国君的命令。句子可译为“大将 在外,国君的命令有的可以不接受”。   
②财物无所取,妇女无所幸。(《鸿门宴》)──两个“所”分别指财物和妇女。句子可译为“ 财物没有拿取什么,妇女没有宠爱哪一个”。   
③左右未有所称诵,胜未有所闻,是先生无所有也。(《毛遂自荐》)──“未有所”等于说“ 无所”。

8.有以……,无以……   
对这种句式的结构,多数语法著作所作的分析是:“有以……”“无以……”等于说“有所以 ……”“无所以……”,“有”“无”是动词作谓语,它后边是一个省略形式的“所”字短语充当宾 语。可译为:“(没)有什么用来……”“(没)有办法……”等。如:   

①诚能得樊将军首与燕督亢之地图献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报太子。(《荆轲刺秦王 》)──“有以报太子”,有办法报效太子。   
②军中无以为乐,请以剑舞。(《鸿门宴》)──“无以为乐”,没有什么用来作乐。   
③王语暴以好乐,暴未有以对也。(《庄暴见孟子》)──“未有以对”,没有什么拿来回答。

资料来自网络


Sunday, 17 September 2017

KESALAHAN DAN PEMBETULAN TATABAHASA

 KESALAHAN DAN PEMBETULAN TATABAHASA     

       
Bil
Kesalahan
Pembetulan
1
selain daripada itu
Selain itu
2
berbincang masalah disiplin
Berbincang tentang masalah/membincangkan masalah
3
ditendang oleh saya
Saya tendang
4
memberikan sebuah pendapat
Memberikan pendapat
5
dari masa ke semasa
Dari masa ke masa/ dari semasa ke semasa
6
saling bantu-membantu
Saling membantu/membantu-membantu
7
di musim hujan
Pada musim hujan
8
Anak-anak Encik Ismail bergaji besar semuanya.
Anak-anak E.Is bergaji besar/ Anak E.Is bergaji besar semuanya.
9
Cikgu Haniza adalah cikgu kami
ialah
10
menceritakan tentang masalah
Menceritakan masalah/Bercerita tentang masalah
11
hormat ibu bapanya
Hormat akan ibu bapanya
12
menghormati akan ibu bapanya
Menghormati ibu bapanya
13
dipandunya kereta itu dengan cepat
laju
14
kereta yang mereka naiki
Kereta yang dinaiki oleh mereka/dinaiki mereka
15
jika sekiranya dia datang
Jika ATAU sekiranya
16
Bila disoal oleh gurunya, Harun menggaru-garu kepalanya berkali-kali.
Apabila…..menggaru-garu kepalanya/menggaru kepalanya berkali-kali
17
sebuah basikal dihadiahi oleh ayah
dihadiahkan
18
saya dihadiahkan sebuah basikal
dihadiahi
19
Kami mempersetujui dengan cadangan rakan kami itu.
menyetujui cadangan/bersetuju dengan cadangan
20
balik kampung
balik ke kampung
21
akan mereka kunjungi
Akan dikunjungi oleh mereka/akan dikunjungi mereka
22
dia menyakitkan hati saya
menyakiti
23
Allahyarham Sultan Mahmud Syah
almarhum
24
menyalahi orang lain
menyalahkan
25
seni mempertahankan diri
pertahanan
26
“ Jangan buang sampah di atas lantai,” kata guru itu.
ke atas lantai
 27
Semangat cintakan negara perlu dipupuk sejak kecil lagi.
cinta akan
28
oleh kerana tidak hadir majlis itu
oleh sebab/kerana...tidak hadir ke .
29
berjuang demi untuk negara
demi ATAU untuk
30
Adalah dimaklumkan bahawa
Dengan ini dimaklumkan
31
penghawa dingin
pendingin hawa (hukum D-M)
32
filem itu kami pernah tonton
pernah kami
33
mempereratkan persahabatan
mempererat/mengeratkan
34
buku-buku itu tebal-tebal belaka
buku-buku itu tebal/buku itu tebal-tebal
35
memperolehi kemenangan
memperoleh
36
“Saya akan pergi ke majlis jamuan diraja,”kata Sultan Abdul Halim.
Beta..berangkat /majlis santapan /titah
37
Pengerusi menyampaikan kata-kata aluan
kata alu-aluan
38
memaju dan membesarkan syarikatnya
memajukan
39
Budak itu adik kamukah?
Budak itu adik kamu?/Adik kamukah budak itu?
40
Kerajaan akan mensasarkan gulungan petani
Menyasarkan/golongan
41
pertemuan barang-barang lama
penemuan
42
hubungan antara negara kita dan lain-lain negara
negara-negara lain (hukum D-M)
43
banjir telah menenggelamkan rumah
menenggelami
44
fikirannya begitu susut
kusut
45
salah seorang dari peserta-peserta
daripada peserta
46
Kakak membawa bapa secawan kopi.
membawakan
47
Kakak membawakan secawan kopi untuk bapa.
membawa
48
Secawan kopi dibawakan oleh kakak untuk bapa.
dibawa
49
Bapa dibawa secawan kopi oleh kakak.
dibawakan
50
perlawanan bola sepak antara sekolah-sekolah
sekolah
51
menjauhkan dadah
menjauhi
52
menjauhi diri dari dadah
menjauhkan diri daripada
53
Emak memberikan saya wang
memberi saya/memberikan wang
54
setiap orang warganegara
setiap warganegara
55
Menteri besar-Menteri besar
menteri-menteri besar
56
jawatan-jawatan kuasa
jawatankuasa-jawatankuasa
57
senarai nama pelajar-pelajar
senarai nama pelajar
58
barisan anak-anak pokok getah
barisan anak pokok getah
59
marjerin disapu di roti
pada roti
60
Mereka akan ke Kedah atau Perak?
atau ke Perak?
61
Tuhan mencucuri rahmat kepada kami
mencucurkan
62
sila jangan merokok
jangan merokok
63
tolong jangan bising
jangan bising
64
Ramli sukakan baju itu.
suka akan
65
Buku itu ialah tebal.
adalah
66
beberapa keping majalah-majalah
naskhah /majalah
67
Lukisan ini dihasilkan oleh kamu?
kamu hasilkan?
68
menunggu kamu sejak dari tadi.
sejak ATAU dari
69
Pelajar itu akan diberikan bantuan buku.
diberi
70
Bila ada masa lapang,dia akan memburu
Apabila / berburu
71
Encik Hassan akan memperisterikan gadis itu.
memperisteri
72
Encik Rahman akan memperisteri anaknya dengan gadis itu.
memperisterikan
73
akibat perlanggaran disiplin sekolah
pelanggaran
74
ringgit Malaysia dua ratus
Dua ratus ringgit.....
75
Hamba akan menjalankan perintah itu, tuanku.
Patik
76
hasil pembuatan
buatan
77
kempen menderma darah
derma
78
Maafkan saya di atas kesalahan yang saya telah lakukan
atas / telah saya
79
Saya mengucapkan terima kasih,tuanku
Patik /menjunjung kasih
80
Kami bersarapan pagi di warung Pak Mat
bersarapan di warung ....
81
Negara kita letak antara Singapura dan Thailand.
terletak …di antara … dengan
82
Tolong mengambilkan saya buku itu.
ambilkan
83
Penyakit itu selamat menjalankan pembedahan
menjalani
84
Pelbagai-bagai jenis lauk-pauk
Pelbagai jenis lauk
85
Akan diatasi oleh saya masalah itu.
Akan saya atasi
86
Kedua ibu bapa itu sangat sayang anak-anaknya.
Kedua-dua orang .....anak-anak mereka
87
Jalan itu sangat merbahaya kepada para pemandu-pemandu
berbahaya / para pemandu
88
Peragawati itu sedang layan penumpang di dalam kapal terbang itu.
Pramugari...melayan
89
lulus di dalam periksa itu
dalam peperiksaan
90
Kebanyakan negara-negara di Tenggara Asia
Negara / Asia Tenggara (hukum D-M


source from Google

BM - Peribahasa 25

Cermat Semasa Banyak, Jimat Semasa Sikit